新民晚报：国家社科基金教育学重大项目“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”在沪开题

来源：新民晚报 2024年11月14日

标题：国家社科基金教育学重大项目“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”在沪开题

记者：王蔚

2024年国家社科基金教育学重大项目“基础教育阶段职普融通的路径与机制研究”开题报告会，昨天在上海师范大学举行。

全国政协常委、民进中央副主席、上海市政协副主席、中国工程院院士、长三角教育发展研究院理事长黄震出席并致辞。

上海师范大学校长袁雯代表项目责任单位和会议主办方致辞。

全国教育科学规划领导小组办公室项目主管黄晓磊就项目开题工作和后续研究推进提出要求。

受全国教育科学规划领导小组办公室授权委托，天津市政协副主席、天津市教育科学研究院院长李剑萍担任开题报告会专家组组长并主持开题评审。江苏省政协教卫体委员会主任葛道凯，国家督学、中国民办教育协会会长刘林，四川省教育厅原厅长朱世宏，中国教育科学研究院副院长汪明，上海师范大学原校长李进，北京师范大学国家职业教育研究院院长和震，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛等为专家组成员。

图说：开题会现场 采访对象供图

上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员担任该项目负责人兼首席专家。他在报告中说，该项目从国策所指、发展所需、民生所求、民心所向、改革所要等五个维度阐述研究背景，归纳出职普关系存在的“普职贵贱之分说”“职业教育泛化论”“职普双轨论”“职普融通论”等四种主要观点；针对“中职怎么转”“中考要不要”“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，提出“坚持系统整体设计，高中阶段切入，上下延伸”的整体框架；通过探索构建中国特色职普融通的话语体系、学术体系、学科体系的知识创新，构建适应中国特色的职普融通理论模型的理论创新，大数据、人工智能与理论研究、实地调研、行动研究、典型实验互相结合、互相印证的方法创新，综合研判并系统提出基础教育阶段职普融通的策略、路径与机制设计的应用创新。课题将努力探索四个方面的突破：提出以“职普融通”推动中职教育转型发展新思路，设计“因地制宜”“统筹协调”的中考分流新方案，优化完善实现职普学分互认、学籍互转功能新机制，创造性提出“新综合高中实验”的改革试点新举措等。

五个子课题组汇报了研究情况。评审专家组审阅开题相关材料、听取开题报告，围绕项目研究进行评议和研讨。

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